[行政]政大書城買書活動
當了行政後,很多事都不只是自己一個人的作為
但是,因為有夥伴,所以活動才會更圓滿!
這學期,校長引入了善心資源,可以讓我們四六年級到政大書城挑選一本好書
為了這個活動,更邀請大同國小的教務主任,來跟我們分享他們的做法。
我剛好是四年級的綜合課老師,與學年老師的搭配下,先讓孩子利用連假到書店走走。
我也藉此發下一篇作文,引導學生觀察書店、享受書香。
在課程上,更在圖書館上了一堂分類課程,讓學生發現書本的擺放方式是有邏輯的
終於,到了活動當天。
因為從仁德到安平,除了遊覽車外,實在是難度的。
因此,早上的行程是安平古堡的參觀。
為了讓活動紮實,我們安排了一個半小時的闖關活動,
透過六年級關主和隊輔的帶領,讓四年級學生在安平古堡也能盡情跑跳
(希望遊客沒有被我們嚇到)
最令我印象深刻的莫過於「屎雞」這個謎面卡
一堆孩子跑去廁所找關主,其實搭配地圖,就會發現「史蹟」
看著孩子跑上跑下,和六年級的學長學姐有來有往,真的很有趣。
最後的四則解題,呢,老師真的錯估小孩實力,他們真的很強全部都解出O
下午到政大書城的買書活動,感謝香蕉哥哥先帶來一本香蕉繪本,讓孩子都能享受一本好書
其後,買書活動,四年級孩子都很聽話,先給老師看過適合否,再購買。
最後,聯繫的關係,所以,四乙和六乙有機會和葉石濤蝸牛巷有約。
一起數蝸牛,一起聽故事,一起當網美
省思:和孩子一起走進自己的秘密小路,感覺很新鮮,也很期待他們是有所收穫的。
帶著這樣的動力,面對我的新班吧!
但是,因為有夥伴,所以活動才會更圓滿!
這學期,校長引入了善心資源,可以讓我們四六年級到政大書城挑選一本好書
為了這個活動,更邀請大同國小的教務主任,來跟我們分享他們的做法。
我剛好是四年級的綜合課老師,與學年老師的搭配下,先讓孩子利用連假到書店走走。
我也藉此發下一篇作文,引導學生觀察書店、享受書香。
在課程上,更在圖書館上了一堂分類課程,讓學生發現書本的擺放方式是有邏輯的
終於,到了活動當天。
因為從仁德到安平,除了遊覽車外,實在是難度的。
因此,早上的行程是安平古堡的參觀。
為了讓活動紮實,我們安排了一個半小時的闖關活動,
透過六年級關主和隊輔的帶領,讓四年級學生在安平古堡也能盡情跑跳(希望遊客沒有被我們嚇到)
最令我印象深刻的莫過於「屎雞」這個謎面卡
一堆孩子跑去廁所找關主,其實搭配地圖,就會發現「史蹟」
看著孩子跑上跑下,和六年級的學長學姐有來有往,真的很有趣。
最後的四則解題,呢,老師真的錯估小孩實力,他們真的很強全部都解出O
下午到政大書城的買書活動,感謝香蕉哥哥先帶來一本香蕉繪本,讓孩子都能享受一本好書
其後,買書活動,四年級孩子都很聽話,先給老師看過適合否,再購買。
最後,聯繫的關係,所以,四乙和六乙有機會和葉石濤蝸牛巷有約。
一起數蝸牛,一起聽故事,一起當網美省思:和孩子一起走進自己的秘密小路,感覺很新鮮,也很期待他們是有所收穫的。
帶著這樣的動力,面對我的新班吧!







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