[教學]10901和草成果製作

 時光荏苒，一學期眨眼就過了，這學期的和草閱讀班，因年齡偏小，因此著重要基本功的訓練，培養學生看書的好習慣

本學期以「科學」、「發明」為主題，結合想像和實作，企圖讓學生對於科學的感受可再深刻一些。

第一、二單元：發明&科學

從發明家的故事，發現人物的特質，如愛迪生、牛頓、萊特兄弟，在尋找資料時沒有注意到手邊的工具書就有發明家的故事，從網路找到的文章偏難，但在幾次的授課帶領之下，配合學生程度以四格漫畫呈現發明家的故事。

科學實驗王，我去到大甲小，最大的收穫就是前幾年的圖推老師超級有梗，那一年以科學實驗王為主題，進行全校的主題閱讀，讓科學實驗王成了當紅炸子雞，也在那時整理好書箱，因此為時一個月的主題閱讀，以中年級以上為對象進行閱讀，並要求要以便利貼進行摘要。

讀報摘要，本項活動一直都是六甲的重點活動，特別是在暑假收回閱讀單後，我覺得讀報的趣味性比較高。因此，在和草閱讀也加入了幾篇，但是，對於低年級而言不是件輕鬆的事。國語日報的科學版，是可以推進的項目。

演化論是上一期和草就買的桌遊，在進行雨撲滿比賽時，就要求學生帶回家研究再來學校教同學。因此，在下課時間，就是六曱會一起玩的桌遊之一。也是和草這學期的課程之一。

書卡製作，上一期開始教孩子做書卡後，發現如何從落落長的文本中摘要到自己心儀的字句也是一種摘要的技巧，因此，結合讀本，一個孩子做三張書卡。看見孩子的繪圖真的很令人佩服。

第三、四單元：想像&創作

從繪本，失落的一魚，結合三年級的數學─圓，學生進行小書創作，尋找失落的一角。搭配三年級的共讀書─用點心學校，以曼陀羅思考法進行記錄省思。接著閱讀繪本〈小小工程師蘿西〉了解相信自己、試著解決問題，以冰棒棍來搭建心中小屋。

這次的和草成果很特別，是期末考完試後，邀請中年級課後班進班，一起合作，一起完成上述的成果。記錄是為了告訴自己，曾經做過的事；同時，也告訴自己大甲國小的學生很有能量，相信孩子，給予方法，孩子會進步的。

因為有這群孩子的支持和配合，我們才能擁有資源，看到好書，感謝有你們😘

因新住民數減少，和草閱讀@大甲，將進入倒數。