[教學]科普文章閱讀

科普文章閱讀早在大考之中已成趨勢
但隨教師閱讀品味的不同及受限在教科書的進度，而很少看到科普文章出現在小學課程之中
今天，就讓我們從動手操作、五感體驗搭配科普文章認識生活吧!

• 中秋節觀柚子、吃柚子、認識柚子

因為老師家裡的柚子吃不完，所以臨時來了一堂柚子課
先是發下一篇文章認識柚子的功用，學生進行功用分類後，接著，開始觀察柚子、品嚐柚子。

接著，再讓四五年級將文章中的重點進行摘要，寫成學習單。

• 零食大不同

一個月一次的點心課，真是燒老師的腦。於是，用最簡單的方式-帶零食，設定主題，五花八門、五顏六色、酸甜苦辣等，讓孩子去準備。

孩子拿出一包包美味的零食，也是要做記錄-零食花。

並且在活動後，閱讀未來family的文章，了解到零食的壞處，且摘要文章中的五項重點。

 省思：學生目前在摘要能力上，已有一定水平；可再針對批判性再為加強。