[教學]大甲尋寶記-平板融入https://tncomsmall.blogspot.com/2020/01/blog-post.html

 107學年結束，我也結束了短暫的學務組長生活。然而，配合學校的重點發展，走進了科技融入教學的協同課程。這是個從零開始的團隊、課程，在老師們的緊密備課，用心規畫下，我們安穩的走完了一年，不是空手的一年，而是收穫滿滿的一年。

早在108上學期末，我就雄心壯志的想在中年級面前展示五年級的資訊力，但在謹慎思考後，覺得不太適合。因此，我就繼續乖乖的關在教室裡上課。

一、課程實施

回顧108學年平板協同課，以大甲國小校訂課程-大甲尋寶記進行規畫

[上學期] 樹學大甲來

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[下學期]二仁新溪望

活動一、那些年，我們一起追的二仁溪：簡報製作，個人簡報製作6頁，上臺報告

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活動二、停課不停學，線上視訊軟體學習，如u meetting 、classroom

活動三、影片剪輯，運用win10 內建軟體進行七股戶外教學影片剪輯，30秒

活動四、科技融入教學成果展，結合課後社團，將本學年相關之科技融入以闖關方式進行

二、實施心得(下學期，二仁新溪望)

本學期以延續上學期的g簡報，帶著學生利用網路資源及上課做筆記的能力，來製作二仁溪的簡報，更讓每一個孩子都能上臺報告，發現彼此的優缺點。

七股的影片製作，更是看到孩子的巧思和用心，他們對於可以欣賞同學作品是十分的雀躍。當初在挑選軟體時，是有遇到困難的，還好，有士毅老師以「孩子的出發點」希望課堂學的，能在家中復習，而挑選了win10內建的軟體。特效、音效都十分吸引人，孩子利用照片成功的剪輯，是個成功的經驗。

三、關於科技融入教學成果展

我們大甲國小108學年將平板融入校訂課程
在老師的用心規畫下，逐步帶領著孩子認識校園中的植物，
認識在地的溪流，透過G簡報製作，從一頁的介紹牌到六頁的簡報介紹，看見了老師的用心，孩子的用心學習

108學年開始也設立機器人社團，培養學生邏輯思考的能力
今天，看見了孩子在社團中所學的成果，他們更不藏私的分享給同儕好友，一起體驗樂高機器人的趣味

以楷模學習為方法，請五年級擔任關主和隊輔，將樂高機器人和校訂課程的成果，呈現在三四年級的眼前。 樂高機器人的關主大都是三四年級的孩子，當同學看到自己的同學當關主時，他們都十分的好奇，就像是玩具分享會一樣。

五年級以上學期的校園植物簡報玩對對碰的遊戲；四人小組報告二仁溪，並設計有獎徵答，讓中年級的學弟妹先對二仁溪有所認識。看著我們五年級關主個個認真投入，用心講解，講到不肯放人我們本來還擔心，要講九次會很辛苦
但是，他們很喜歡這活動喔!

隊輔們更是有條有理的帶著隊員闖關，九關不算少，但是，隊輔參與在關卡中和隊員一起，真是有趣極了！最後，攤開手上的提示，進行Holiyo解題，特別講的是，這題目也是孩子自己思考，自己做的，並上傳Holiyo 平台。

我一直都認為學到的能力就要落實，未來大家都要有敢上台的勇氣，而這就是我們所想給予的能力。

今天，我看見了五年級學生的能量：從早上八點就到活動中心擺桌子，擺椅子，
解說練習，直到九點才回教室；十點來到活動中心，不喊熱，不喊累，全力投入。
今天，我看見了中年級的孩子潛力無窮，只要你給得起，孩子就能學得到。

更感謝中年級老師和學年老師的大力協助，還有臭豆腐三人組的支持，即使我們吃得臭摸摸，我們還是同甘共臭~~~

如果可以，當然希望能一直有這樣的教學成果展，給予學生舞臺。加油!!